2020年度より小学校、2021年度には中学校の通知表が変わりました。ここでは、新しくなった通知表の実物をもとに、これまでに累計5000枚の通知表を見てきた塾屋のじゅくちょーが「ここだけは見て欲しい！！」点をお伝えします(^^♪
2020年度から、通知表が変わった点
（別に2019年より前の通知表には興味ない！という方はここは飛ばしてくださいね）
保護者の方に知ってほしい変更点は３つ
いろいろ変ったよ！という正式な情報はあるんですが、ここでは保護者の方目線で知っておいてほしい点だけ３つ挙げます
知っておいてほしい変更点１：項目が全教科３つになったよ
今までは国語５、他の教科は４つの項目（観点）でABCとかを付けていましたが、全教科３項目で統一されました
知っておいてほしい変更点２：項目の順番が変わったよ
今までの項目（観点）の順番と今回の通知表では順番が変わりました。詳しくは後ほど
知っておいてほしい変更点３：所見は通年で１回になったよ
おそらく教師側の仕事の効率化だと思いますが、所見が年１回になりました。他にも「学年末にまとめて」書く箇所がいくつかあります
新・通知表！ここだけは知っておいてほしい２選！！＋２
保護者の方がお子様にアドバイス（指導？）する際に知っておいてほしい点を２つあげます
あと、教師目線で「これ、保護者の方に知っておいてほしいんや！！」というのもオマケで２つ載せます(^^♪
- 通知表の３段階の評価は、最も多いパターンのABC（Aが一番良い）で説明します。お子様の通知表によっては◎○△などの場合もありますが、そこは置き換えてお読みください
その１：３項目はこうやって＜分けて＞見て欲しい！
塾屋では毎回最初の懇談で通知表を見せてもらいますが、ほとんどのお母さんが
お母さん前回はAが１２個で、今回はAが６個でBが・・・
というように、ABCの数だけ覚えていて、それが増えたか減ったか・・・くらいしか把握していません
そのため、私は最初に
塾長どこがAなのかによって、何ができているかが違うんですよ。まず１番上が・・・
という説明から入ります。では、今回の新通知表はどうなっているかというと・・・
１番上の項目は【知識・技能】・・・分かりやすく言えば『基本問題の出来』
各教科の一番上は【知識・技能】という項目で、いろいろ言葉が書かれてはいますが、どの学校でも同じ項目です
もしご自宅でご覧になっているなら、お子様の算数のテスト（カラーの単元別の）を１枚もってきてください
そこには合計点が書いてあると思いますが、その横に小計があると思います
知識・技能 ○○／６５点 みたいな感じです
ここの項目は、主にテストの【知識・技能】の配点が何割正解したか・・・の項目です！
分かりやすく人に説明するなら
テストの基本問題のところ
です
真ん中の項目は【思考・判断・表現】・・・分かりやすく言えば『応用問題の出来』
真ん中の項目も、テストに関する項目で、先ほどの算数のテストを見ていただくと
思考・判断・表現 ○○／３５点 みたいな感じで載っていると思います
ここも主にテストでの【思考・判断・表現】部分が何割正解したか・・・で決まっています
分かりやすく人に説明するなら
テストの応用問題（実践問題や考えてみようみたいな問題）の出来
です
１番下の項目は【主体的に学習に取り組む態度】・・・分かりやすく言えば『テスト以外』
実は２０１９年までの通知表だと、この項目は『１番上』にあったんです・・・なので、今までの通知表の感覚で新通知表を見てしまうと・・・大きな誤解を生んでしまいます
ここの項目は２０１９年度までは「関心・意欲・態度」という名称でしたが、「主体的に学習に取り組む態度」となりました
主体的？
この言葉の分かりにくさが開始前から教育界では話題になっていましたが、文科省の通知によると
教科の学習を通じて、それを身につけるために粘り強く取り組み、学習を調整しようとする態度
ということだそうです（といっても分かりにくい・・・）
分かりにくいけど、２つ大きな事実があります
ここの項目は分かりにくいけど、２つ大きな特徴があって、それは
①テスト以外の部分
の評価だということです
１番上、真ん中はテストのなかで配点がありましたが、この項目はテストの配点には載っていませんよね
つまり
テストの点数では分からない部分全般＝テスト以外
というイメージでとらえてもらった方が説明しやすいと思います
そして、もう１つは２０１９年からの違いで
②宿題忘れ、持ちもの忘れは『通知表に含まれない』
ということです
あくまでも主体的な学習に取り組む態度を見ているので、忘れ物をしたことは通知表に入らないようです
その２：ABCの決め方は、こうなっている
３つの項目の違いは分かったとして、じゃぁABCはどう決まっているのか・・・ですが、これは明記している小学校もあるので、ほぼ正確な情報として提示できます
Ａは９０％以上、Bは６０～９０％、Cは６０％未満という学校が大半です
例として、通知表１番上の項目「知識・技能」で話をしますね
４月から１０月（三学期制なら７月まで）のテストの「知識・技能」部分を全部集計するんです
（今は教師用の通知表作成ソフトがあるのでパソコン入力したら自動的にでます）
そこで正解率が９０％を超えていたら１番上がＡ ７０％ならＢ ５０％ならＣというように自動的にでます
テストの点数勝負の１番上と真ん中の評価は客観的に出てしまいますので、教師の差は出ませんよね！
なので、１番上、真ん中の通知表を上げたいなら、教師のせいにせず・・・勉強しましょう♪
最後にメッセージ
通知表は、学校（教師）からお子様へのメッセージです
お子様の状況を客観的に表す評価書です。今年はハズレの先生だとか、ひいきがある先生だとか不満をもつケースもあるかとは思いますが、この新通知表では１番上・真ん中は教師の裁量がほぼありませんので、何か学校の先生と合わない（授業がうまくない）のであれば、勉強内容だけはご自宅や塾などを利用してＡを取りにいってください
ここだけの内緒のお話
（これは実際に教師にヒアリングしている話ではありますが全部の学校、全教師にあてはまるわけではないので、そこはあらかじめご理解ください）
ここだけの話１：やっぱりＣは少ない
ＡＢＣと３段階ではありますが、ざっくりとした割合だと
Ａ１８％ Ｂ８０％ Ｃ２％
これくらい極端にＢが多くてＣが少ないです
なので、お子様が何かでＣを取った場合、それはクラスに１人２人のレベルだという事を知っておいてください
しかも、複数の教師の話とＳＮＳなどで公言している話を総合すると
データ上はＣになっていても、実感としてＣにするほどじゃないならＢに格上げする
学年やクラス間でＡＢＣの割合に偏りがないかチェックして、ＡＢＣのバランスを取っている
こともあります
ここだけの話２：小学校のＡＢＣを中学に置き換えると・・・？
これは私の経験と考察の私論です
小学校はＡ９０％以上 Ｂ６０～８９％ Ｃ５９％以下という３段階なので
お母さんＢなら真ん中だし、中学ならオール３くらいかな～
と勘違いして中学にあがり、平均点にも満たない教科ばかりのテスト結果を見てしまうケースが多々あります
実は小学校のＡＢＣと中学校の５４３２１は％で考えると違いがあります
私のイメージでは
小学校のＡ→中学校の５（５に近い４も含む）
小学校のＢ→中学校の４・３・２（仮にＢでもギリギリの６０％くらいの水準だと中学では２相当）
小学校のＣ→中学校の１
もちろん、中学校の５段階の数値は、４項目のＡＢＣの総合的な結果で決まるので暴論ではあるんですが
何が言いたいかというと
Ｂ＝真ん中じゃない
ってことです
小学生の通知表を見ると、教科オールＢという通知表をよく目にします。きれいに全教科Ｂという通知表もよく見ます
このオールＢに安心してしまって、中１のテストで２００位中１７０位とかになって塾に相談に来る方もいます
逆に、小学校オールＢだったのに、中学では２００位中３０位とかになっていて、全然真ん中じゃない子もいます
小学校の通知表で中学の成績は・・・計れません
そもそも、小学校のテストは平均点にすると８０点前後のことが多いですが、中学校は平均点が６０点、低いと４５点だったりしますので、そもそも『正解率』で通知表を出している以上、中学になれば項目Ａが取れなくなりますよね
いかがでしたでしょうか
２０２０年度より変更になった新通知表の最新情報を保護者の方目線で書かせていただきました
通知表は日本全国の小学生全員がもらえるものですが、その通知表について「見方」を知っている保護者の方は経験上、１％もいませんでした
今回の記事で、１人でも多くのご家庭で通知表の見方を知り、お子様の現状を知り、より的確なアドバイスを送り、お子様が伸びる・・・というケースが増えることを願っています
こうした情報を持ったうえで、小学生に指導しているとともに、誤った過去の情報で保護者の方がお子様に関わってトラブルにならないように指導を行っています
うちの子の通知表、診断してください！！
累計5000枚の小中高校の通知表を見てきました。入塾前、最初の懇談会で持ってきていただいた通知表を見ただけで、学校での弱点や改善点などをその場で指摘して、保護者の方に「今までワケわからずモヤモヤしていた通知表をここまで教えてもらったことがなかった」と大変好評をいただいております
もし、オンライン（Zoomなど）を用いて実際の通知表を見させていただき、分析や今後の学校生活、勉強で意識する点を聞きたいというご要望がございましたら、お問い合わせください 「通知表診断の件」と書いていただけたら助かります
